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Should Monarchy be Abolished?

 

 

Thema: Should Monarchy be abolished?

 

 

„Let’s have a look at this transparency. Describe what you can see? Name out some of the countries! What do all these countries have in common?“


Einsatz der Folie

Erwartung:

  • die Schüler beschreiben die Karte, nennen einige der aufgeführten Länder
  • die Länder haben die englische Sprache und die englische Monarchie (Queen auf Geldscheinen abgebildet) gemeinsam
  • Anschreiben einiger Länder

„What other functions does the Queen have?“

Erwartung folgender Ergebnisse:

  • defender of the faith / head of the Anglican Church
  • head of the armed forces
  • head of Commonwealth
  • can dissolve and open parliament
  • does not pay taxes

Folge:
- parliamentry monarchy

Tafelanschrieb zugleich aber auch Wortschatzarbeit, im Zusammenhang mit der Begriffsuche.

 

 

  • What kind of monarchy is Britain? – Britain as an example for a constitutional monarchy.
  • Do you know where the Royals come from?
  • Lehrer-Schüler-Gespräch zum Thema; gemeinsame Erarbeitung der Hintergrundinformationen.
  • Bezug auf Deutschland herstellen

 

Vokabelarbeit:

  • Zu den gestellten Vokabelfragen weitere erklären lassen oder demonstrieren:
  • Outdated (old-fashioned), demeaning (humilating), deemed (considered), hereditary (by birth), be a great draw (~ sth. special), pedestrians (walking people), impromptu (spontaneous), draw (attraction), queueing (standing in a long row), hyper-iconoclastic (very critical)

Lesen des Textes

Textfragen:

  • What does the Queen need money for?
  • What are tourists interested in related to the monarchy? Palace, changing of the guards, Crown Jewels

Arbeitsaufträge an die Schüler:
What are the main points for and against the abolishment of the monarchy?
Die Klasse wird in zwei Hälften aufgeteilt, wobei jeweils eine Hälfte die Befürworter und die andere Hälfte die Kritiker betrachtet.
è Die Schüler entdecken selbständig die beiden Standpunkte.

Tafelanschrieb:
+ questionable monarchs
+ ´hereditary heads`
+ too expensive


+ loss of interest
  • people come to royal celebrations
  • monarchs were followed by dictatrs
  • Royals attract tourists
  • Advantage for the economy
  • They are loved by their people

 

Eingehen auf das eigenständige Reflektieren des Schülers.
Mündiges Entscheidungsfinden

 

Auseinandersetzung mit der Frage, ob die Monarchie noch immer als eine zeitgerechte Form des Regierens ist. Beide Seiten, die der Monarchiebefürworter und die der Monarchiekritiker, sollen in diesem Zusammenhang zu Wort kommen und die Schüler sollen sich dabei ein eigenes Bild machen.


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